Олимпиада в коррекционных классах

02.03.2018

Одним из наиболее трудных предметов для учащихся специальных коррекционных классов с задержкой психического развития является математика.

Это объясняется тем, что овладение даже элементарными математическими знаниями

требует от школьников с особыми образовательными потребностями достаточно

высокого уровня развития процессов логического мышления, познавательной

деятельности, эмоционально-волевой сферы. Однако преодоление и коррекция

недостатков развития учащихся, нуждающихся в совершенно особых условиях

образования, должны не только способствовать решению поставленных

образовательных задач, но и восполнять недостаток знаний об окружающем мире,

развивать и формировать навыки социальной адаптации, т.е. способность к

максимально возможной независимой жизни в современном обществе. Поэтому в

работе учителя начальных классов и учителям математики целесообразно применение

различных форм, методов, приёмов обучения математике, как на уроках, так и во

внеклассной работе по предмету.

Занимательные задачи, необычные задания, разнообразные загадки, ребусы, кроссворды и шарады

очень хорошо уживаются с «серьёзным» учением. Они будят воображение ребёнка,

создают приподнятое настроение, вызывают положительные эмоции. А это, в свою

очередь, активизирует учебную деятельность учащихся, позволяет преодолеть

трудности математического характера, учит школьников оперировать и применять

имеющиеся знания в изменившейся обстановке, развивает настойчивость в

достижении цели.

Проведение, подготовка и организация математической олимпиады для учащихся специальных классов и

для учащихся ЗПР стоит перед педагогом ряд задач:

· развитие устойчивого интереса к предмету;

· раскрытие потенциальных возможностей каждого ученика;

· углубление представлений учащихся об использовании

сведений, полученных на уроках математики в практической деятельности;

· развитие желания и умения самостоятельно приобретать

знания и применять их на практике;

· формирование умения сочетать индивидуальную и

коллективную работу;

· всестороннее развитие личности каждого школьника.

Олимпиаду для детей с особыми образовательными потребностями нужно

проводить, для развития их личности и заинтересованности в предмете.

С 12 февряля по 26 февраля прошла международная дистанционная

олимпиада «ЗИМА-2018» от проекта

«ИНФОУРОК» по математике в коррекционных классах с задержкой психического

развития.

Олимпиада проходила со 2 по 5 класс включительно.

Приняли участие следующие учащиеся: